Μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο…και τώρα τι κάνουμε;

Spread the love

Tα παιδιά μεγαλώνουν με ταχύτατους ρυθμούς. Aυτή είναι η αίσθηση των περισσότερων γονιών. Kαι έρχεται ξαφνικά η ώρα να πάει το παιδί στο δημοτικό σχολείο.

Όταν τα παιδιά μεταβαίνουν από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο, αυτά και οι οικογένειές τους βιώνουν μια περίοδο σημαντικών αλλαγών.

  • Τα παιδιά γίνονται μέλη μιας μεγαλύτερης ομάδας με άλλες απαιτήσεις και άλλες συνήθειες.
  • Το πρόγραμμα και η μέθοδος διδασκαλίας αλλάζουν.
  • Η ανάμειξη των γονιών είναι μεγαλύτερη και πιο ουσιαστική.
  • Τα παιδιά βιώνουν νέες συμπεριφορές και προσδοκίες, τόσο από τους γονείς όσο και από τους εκπαιδευτικούς.

(Einarsdottir, 2003)

Image result for μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό

 

Ερωτήσεις που κάνουν συχνά οι γονείς.

  • Είναι το παιδί μου έτοιμο για το δημοτικό σχολείο;
  • Πώς μπορώ να το βοηθήσω;
  • Ποιες είναι οι απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες που θα πρέπει να έχει για να πετύχει σε αυτή τη δύσκολη και σημαντική μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο;

Image result for μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό

 

Τρόποι για να κάνουμε τη μετάβαση στο δημοτικό πιο ομαλή

  1. Δεξιότητες επικοινωνίας και γενικές γνώσεις
  • Με τον όρο δεξιότητες επικοινωνίας εννοούμε την ικανότητα του παιδιού να επικοινωνεί με σαφήνεια τις ανάγκες του και να κατανοεί τους άλλους (ομιλία και ακρόαση).
  • Γενικές γνώσεις είναι το ενδιαφέρον που επιδεικνύει το παιδί για να μαθαίνει πληροφορίες για το περιβάλλον του.
  • Συνήθως τα παιδιά που έχουν ανεπτυγμένες δεξιότητες επικοινωνίας και επαρκείς γενικές γνώσεις:
    μπορούν να διηγούνται ιστορίες που έχουν ακούσει
    • παίζουν, μόνα ή με φίλους, παιχνίδια φαντασίας
    • κατανοούν προφορικές οδηγίες και τις εκτελούν
    • μπορούν να εκφράσουν τις ανάγκες τους σε ενήλικες ή συνομήλικούς τους, με τρόπο που να γίνονται κατανοητά

Πώς τα βοηθούμε να καλλιεργήσουν αυτές τις δεξιότητες

  • Διαβάζουμε στα παιδιά και μετά συζητούμε γι’ αυτά που διαβάσαμε.
  • Ζητούμε από τα παιδιά να μας διηγηθούν μια γνωστή τους ιστορία.
  • Παίζουμε μαζί τους παιχνίδια ρόλων και φαντασίας.
  • Κάνουμε συζητήσεις μαζί τους για διάφορα θέματα, εμπλουτίζοντας έτσι το λεξιλόγιό τους.

 

  1. Συναισθηματική ωριμότητα

Συναισθηματική ωριμότητα, είναι η ικανότητα του παιδιού να αναγνωρίζει και να εκφράζει τόσο θετικά όσο και αρνητικά συναισθήματα, με ποικίλους τρόπους. Είναι, επίσης, η ικανότητα της ενσυναίσθησης (το να βάζουν τον εαυτό τους στη θέση του άλλου) και της προθυμίας να βοηθήσουν άλλους που έχουν ανάγκη.

Πώς τα βοηθούμε να καλλιεργήσουν αυτές τις δεξιότητες

  • Τα εξασκούμε στην περιγραφή συναισθημάτων, π.χ. «Νομίζω πως ο φίλος σου ο Γιώργος σήμερα είναι λυπημένος. Τον βλέπεις; Δε χαμογελάει.».
  • Δώστε το καλό παράδειγμα, δείχνοντάς τους πως κι εσείς νοιάζεστε για τους άλλους ανθρώπους. Τα παιδιά αντιγράφουν τις δικές σας συμπεριφορές.
  • Ενθαρρύνετε τα παιδιά να συμπεριλαμβάνουν άλλα παιδιά στο παιχνίδι τους.
  • Επιβραβεύσετε τα όποτε βοηθούν άλλους, π.χ. «Μου άρεσε πολύ ο τρόπος που βοήθησες την αδερφή σου σήμερα με τα μαθήματά της!».

 

  1. Κοινωνικές δεξιότητες 

Με τον όρο κοινωνικές δεξιότητες εννοούμε την ικανότητα των παιδιών να συνεργάζονται, να περνούν καλά με τους άλλους και να κάνουν φίλους. Ακόμη, στον όρο αυτό συμπεριλαμβάνεται η ικανότητα ανάληψης ευθύνης, η επίδειξη σεβασμού, η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων και προσαρμογής σε ρουτίνες.

Πώς τα βοηθούμε να καλλιεργήσουν αυτές τις δεξιότητες

  • Δίνετε στα παιδιά επιλογές ώστε να εξασκηθούν στην ανάληψη αποφάσεων.
  • Να δίνετε το καλό παράδειγμα με τις δικές σας φιλικές/κοινωνικές σχέσεις και υποχρεώσεις.
  • Παίζετε μαζί τους παιχνίδια όπως «Ο Γιάννης λέει…», για να τα εξασκήσετε στο να ακολουθούν οδηγίες και να ακούν προσεχτικά.
  • Να κανονίζετε συχνά συναντήσεις με άλλα παιδιά για να έχουν την ευκαιρία να παίξουν, να μοιραστούν και να περιμένουν τη σειρά τους.
  • Προετοιμάστε τα παιδιά για κάθε αλλαγή ενασχόλησης/δραστηριότητας, π.χ. «Σε 10 λεπτά θα πας για ύπνο».

 

  1. Γλωσσική και γνωστική ανάπτυξη

 

Με τον όρο γλωσσική και γνωστική ανάπτυξη εννοούμε την ικανότητα αναγνώρισης λέξεων και αριθμών, την αρίθμηση και την επάρκεια μνήμης, καθώς επίσης και τις πιο προηγμένες μορφές γραφής και ανάγνωσης. Παιδιά των οποίων η γλωσσική και γνωστική δεξιότητα είναι κατάλληλη για τον ομαλή μετάβαση στο δημοτικό σχολείο:
• αναγνωρίζουν το όνομά τους γραμμένο κάπου
• αναγνωρίζουν κάποιες ταμπέλες σε οικείο τους περιβάλλον (κοντά στο σπίτι ή στο σχολείο τους)
• παίζουν με μολύβια και χρώματα
• αναγνωρίζουν τα χρώματα και τα βασικά σχήματα
• αναγνωρίζουν κάποια από τα γράμματα του αλφαβήτου
• δείχνουν ενδιαφέρον στα βιβλία και απολαμβάνουν να τα μετροφυλλούν
• είναι ικανά να θυμούνται γεγονότα, ιστορίες, οδηγίες κλπ

 

Πώς τα βοηθούμε να καλλιεργήσουν αυτές τις δεξιότητες

 

  • Ακούστε και τραγουδήστε γνωστά και αγαπημένα τους τραγούδια.
  • Μετρήστε μαζί τους αβγά, σκαλοπάτια, παπούτσια, δέντρα, αυτοκίνητα, κλπ.
  • Παίξετε παιχνίδια ομαδοποίησης, ταξινόμησης, σειροθέτησης (με πιρούνια, όσπρια, ρούχα, κουμπιά, κλπ).
  • Μιλήστε για τα γράμματα που είναι μέσα στο όνομά τους και στο δικό σας (βρείτε λέξεις που αρχίζουν/τελειώνουν με αυτά, λέξεις που είναι φαγητά ή ζώα, άλλα ονόματα που αρχίζουν με τα γράμματα αυτά, κλπ).
  • Εξηγείστε τους τα σήματα οδικής κυκλοφορίας και τα χρώματα των φαναριών της τροχαίας.
  • Παίξετε παιχνίδια μνήμης και αριθμητικά παιχνίδια.
  • Μιλήστε για τα σχήματα αντικειμένων γύρω σας, στο περιβάλλον του σπιτιού, στην αυλή, στο δρόμο.
  • Ενθαρρύνετε το παιδί να βοηθά στην προετοιμασία του τραπεζιού δίνοντάς του συγκεκριμένες οδηγίες όπως: “βάλε τα πιάτα πάνω στο τραπέζι”, “πάρε τόσο πιρούνια όσα τα πιάτα και βάλτα τα δίπλα”, “βγάλε τα ποτήρια που περισσεύουν” κλπ.
    * Για εξάσκηση στην πρόσθεση και αφαίρεση χρησιμοποιήστε χειροπιαστά αντικείμενα όπως αυτοκινητάκια ή πλαστικά ζωάκια και παίξτε το παιχνίδι “έχω τόσα, βάζω τόσα, πόσα έχω”; Ξεκινήστε με μικρά σύνολα π.χ. “δύο βάζω ένα μας κάνουν τρία”.
    * Όταν κάνετε απλές προσθέσεις ή αφαιρέσεις μην λέτε “συν ή πλην” αλλά “βάζω τόσα ή βγάζω τόσα”.
  • Παροτρύνετε όσο μπορείτε το παιδί σας να χειρίζεται μόνο του τα διάφορα πράγματα με τα χέρια του χωρίς να το βοηθάτε. Π.χ. να ανοίξει ένα φάκελο, να φορέσει τα ρούχα του κ.ά. Ακόμα κι αν δεν τα καταφέρνει μην το κάνετε εσείς γι αυτό. Δείξτε του πώς να το κάνει μόνο του.

 

  1. Σωματική υγεία και ευεξία 

Σωματική υγεία και ευεξία είναι η φυσική ετοιμότητα για το σχολείο, η σωματική ανεξαρτησία, καθώς επίσης και οι ανεπτυγμένες κινητικές δεξιότητες. Τα παιδιά με σωματική υγεία και ευεξία έχουν μεγαλύτερη συγκέντρωση, καλή μνήμη, αυξημένη δημιουργικότητα και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων.

 

Πώς τα βοηθούμε να καλλιεργήσουν αυτές τις δεξιότητες

  • Παίξετε μαζί τους παιχνίδια που απαιτούν κίνηση
  • Αφήστε τα να εξασκηθούν στο σκαρφάλωμα
  • Σιγουρευτείτε ότι κοιμούνται αρκετά (10-12 ώρες ημερησίως)
  • Δώστε τους ψαλίδι, πινέλα, δαχτυλομπογιές, πλαστελίνη, πηλό, κλπ
  • Συνηθίστε τα σε σνακ φρούτων, δημητριακών και λαχανικών
  • Διορθώστε τα όταν δεν κρατούν το μολύβι σωστά

Πηγή πληροφοριών: https://www.paidiatros.com/easyconsole.cfm/id/1210

 Image result for μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό

Κάθομαι στο θρανίο…
Και πιστέψτε μας δεν είναι εύκολο!

Μία από τις προκλήσεις της πρώτης τάξης είναι ότι το παιδί πρέπει να μάθει να κάθεται στο θρανίο του. Δηλαδή να μη σηκώνεται από τη θέση του, να μη μιλάει, να μην κάνει φασαρία ή να ασχολείται με κάτι άλλο. Δεν αρκεί όμως μόνο αυτό. Χρειάζεται να δείχνει προσοχή σ’ αυτά που λέει η δασκάλα, να ακολουθεί τις υποδείξεις της και να ρωτά αν δεν έχει καταλάβει κάτι.
Για να το προετοιμάσετε καλύτερα:

  • Καθιερώστε τις καθιστικές δραστηριότητες. Όσο απαραίτητο είναι το ζωηρό ελεύθερο παιχνίδι τόσο σημαντικό είναι κάποιες ώρες μέσα στη μέρα να κάθεστε με το παιδί και να ασχολείστε με πιο ήσυχες δραστηριότητες όπως να του διαβάσετε αγαπημένα παραμύθια, να ζωγραφίσετε ή να παίξετε παιχνίδια μνήμης.
  • Παίξτε παιχνίδια με κανόνες. Επιτραπέζια παιχνίδια είναι ιδανικά για να μάθει το παιδί να ακολουθεί κανόνες.

 

Τάξη και οργάνωση
Πρόγραμμα και ρουτίνα πάνω από όλα!

Γενικά ένα παιδί που είναι τακτικό στη ζωή του, οργανώνει σωστά την τσάντα, τα βιβλία και τα τετράδιά του και υιοθετεί και μέσα στη σχολική αίθουσα διάφορες ικανότητες όπως μεθοδικότητα και οργάνωση.
Για να το προετοιμάσετε καλύτερα:

  • Επιμείνετε όταν τελειώνει το παιχνίδι του να μαζεύει το δωμάτιό του και τα πράγματά του
  • Εφοδιάστε το με αποθηκευτικά είδη, ώστε να μπορεί να οργανώνει τα παιχνίδια του ανά κατηγορίες, π.χ. αυτοκινητάκια, κούκλες, τουβλάκια.
  • Δείξτε μεγαλύτερη πειθαρχία στο πρόγραμμα. Το σχολείο θέλει πρόγραμμα και συγκεκριμένη ώρα μελέτης. Βάλτε από νωρίς πιο σαφή όρια σχετικά με την ώρα ύπνου, την ώρα φαγητού και κάποιους κανόνες όπως πότε πλένουμε τα δόντια ή κάνουμε μπάνιο.

Related image

Τι πρέπει να έχουμε υπόψην μας για να μειώσουμε το άγχος των παιδιών αλλά και το δικό μας.

  • Οι αλλαγές τις περισσότερες φορές προκαλούν σύγχυση και άγχος στα παιδιά. Σημαντική είναι λοιπόν, η εξοικείωση με το χώρο, πριν την έναρξη των μαθημάτων. Καλό θα ήταν λοιπόν, να επισκεφτείτε το σχολείο, μαζί με το παιδί, όσο το δυνατόν νωρίτερα.
  • Διαλέξτε από νωρίς μαζί, την τσάντα του, τα τετράδια τα ρούχα του, κ.τ.λ. Αφήστε στα παιδιά τη δυνατότητα επιλογής, με την καθοδήγησή σας. Όσο νωρίτερα μάθουν να επιλέγουν, τόσο ενισχύεται η αυτοπεποίθησή τους.
  • Μετατρέψτε την πρώτη μέρα του σχολείου σε γιορτή. Ξυπνάτε νωρίς, ήρεμοι, χαρούμενοι, χωρίς άγχος και ένταση. Μπορείτε να βγάλετε και αναμνηστικές φωτογραφίες.
  • Εμπιστευόμαστε τους εκπαιδευτικούς των παιδιών μας. Συζητήστε με τους εκπαιδευτικούς τυχόν δυσκολίες του παιδιού σας σε ακαδημαϊκό ή συναισθηματικό επίπεδο. Όσο πιο γρήγορα διαγνωστούν, τόσο πιο εύκολα αντιμετωπίζονται.
  • Τονώστε την αυτοπεποίθηση των παιδιών ωθώντας τα σε εξωσχολικές δραστηριότητες που αυτά θα επιλέξουν, τονίζοντας όμως ότι δε θα πρέπει να τις εγκαταλείψουν κατά τη διάρκεια της χρονιάς. Τα παιδιά έχουν την τάση να εγκαταλείπουν, ειδικά όταν δυσκολεύονται, ας τα μάθουμε να μην το κάνουν.
  • Δεν ξεχνάμε ότι κάθε παιδί έχει τους δικούς του αναπτυξιακούς ρυθμούς, τις δικές του ικανότητες και δυνατότητες. Δεν τα πιέζουμε ανάλογα με τις δικές μας ανάγκες και προσδοκίες.
  • Φροντίζουμε να μην επαναλαμβάνουμε συνεχώς στο παιδί ότι πια έχει μεγαλώσει και ότι τα ανέμελα χρόνια του παιχνιδιού αποτελούν παρελθόν. Αντίθετα, πρέπει πάντα να βρίσκουμε χρόνο για παιχνίδι και επαφή με τους συνομηλίκους.
  • Τέλος δεν ξεχνάμε ποτέ να επιβραβεύουμε τα παιδιά μας, τόσο στις επιτυχίες, όσο και στις προσπάθειές τους. Η επιβράβευση των γονιών αποτελεί πάντα το ισχυρότερο κίνητρο για την εξέλιξη των παιδιών.

Μην Ξεχνάτε!!

Τα παιδιά σας θα παραμείνουν παιδιά!!!

Related image

 

Πηγές Πληροφοριών:

 http://class165.weebly.com/-thetaepsilonmualphataualpha-gammaiotaalpha-gammaomicronnuepsiloniotasigma.html

http://www.happymom.gr/article/260118/etoimo-gia-to-dimotiko-

 

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *